정신건강론
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작성일 22-12-19 02:11
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프로그램 제목, 대상, 목표, 실행과정, 사회복지사의 역할, 시행효과 평가방법등에 대해서 서술하고 장단점, 한게점, 발전방안 등에 대한 자신의 의견을 반드시 제시한다. 가해자를 처벌하는 것이 아닌 피해자와 가해자 모두가 학교생활을 할 수 있도록…(생략(省略))
학교폭력문제를 해결하기 위해 우리나라 교육현장에서 활용 할수있는 프로그램을 조사하고 자신의 의견을 더하여 적합한 프로그램을 제시한다. 또한 학교폭력은 한가지 요인에 의한 것이 아닌 개인, 가정, 학교, 사회 관련 등 여러 가지가 복합적으로 작용하여 나타나는 현상이다. , 정신건강론기타레포트 , 학교폭력 문제 정신건강론
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레포트/기타
학교폭력문제를 해결하기 위해 우리나라 교육현장에서 활용 할수있는 호로그램을 조사하고 자신의 의견을 더하여 적합한 호로그램을 제시한다. 호로그램 headline(제목), 대상, 목표(goal), 실행과정, 社會福祉士(사회복지사)의 역할, 시행효과(效果) 평가방법등에 관련되어 서술하고 장단점, 한게점, 발전대안 등에 대한 자신의 의견을 반드시 제시한다.
*독일의 학교폭력 예방program : 90년대부터 늘어나는 학교폭력 피해 사건으로 골머리를 앓았던 독일은 이에 특단의 조치를 내린다. 따라서 교사와 학부모뿐만 아니라 국민 모두가 학교폭력을 추방하는 데 앞장서야 한다.
다.
정신건강론
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설명
학교폭력,문제,정신건강론,기타,레포트
순서
서론
본론
*독일의 학교폭력 예방program
*학교폭력 가해자를 위한 program
*program명: “학교폭력 가해학생 선도․교육 program”
*학교폭력 극복을 위한 目標(목표) 정립 및 수정
결론
학교폭력에 대한 가장 좋은 대책은 예방이며, 그 첫 번째가 경쟁이 아닌 협동과 상생 정신을 키우는 학교文化를 만들어 가는 것이다.
